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              職業技術教育學科簡介

              沈陽師范大學職業技術教育學科是近年來根據職業教育事業發展需要進行重點建設的特色學科cmp体育cmp冠军体育,于2006年3月獲得碩士學位授予權,以該學科為依托的“職業教育專業建設與人才培養模式研究基地”于2009年被遴選為遼寧省教育科學規劃重點研究基地。學科點具體建設單位為沈陽師范大學教育科學學院職業教育研究所,學科帶頭人是我國職業教育研究領域的知名學者徐涵教授,她兼任中國職業技術教育學會理事、中國職業技術教育學會科研工作委員會副主任cmp体育cmp冠军体育、遼寧省職業技術教育學會副會長及學術委員會主任等多種學術兼職cmp体育cmp冠军体育cmp体育cmp冠军体育。

              在職業技術教育學的學科建設中,我們始終堅持職業教育研究為職業教育事業發展服務的宗旨,一方面加強職業教育理論研究,為建設具有中國特色的職業教育理論添磚加瓦;另一方面注重職業教育應用研究,為教育決策部門提供咨詢服務,同時為各級職業院校的改革實踐提供指導。經過多年的努力,我們逐漸形成了具有自身特色,體現自身優勢的研究領域。目前,職業技術教育學下設三個研究方向:

              研究方向之一:職業教育基本理論。在這一研究方向上,我們的特色一是職業教育與社會、經濟和人的發展的關系研究cmp体育cmp冠军体育,揭示職業教育的功能與特征。二是職業教育的課程與教學理論研究,對職業教育的專業設置cmp体育cmp冠军体育、培養目標cmp体育cmp冠军体育、課程模式和教學方式等提出了有價值的理論觀點,處于全國先進水平。

              研究方向之二:高等職業與技術教育cmp体育cmp冠军体育。在這一研究方向上我們的研究特色一是高技能人才培養模式研究;二是技術本科教育研究。

              研究方向之三:比較職業教育cmp体育cmp冠军体育。我們的研究特色是德國職業教育的改革與發展研究,處于全國領先水平cmp体育cmp冠军体育。

              學位點現有專職教學科研人員5人,其中教授2人,副教授3人cmp体育cmp冠军体育,具有博士學位的教師4人cmp体育cmp冠军体育,在讀博士1人。

              學位點2007年開始招收職業技術教育學全日制碩士研究生,2016年開始招收全日制教育碩士(職業教育領域)研究生。在研究生培養的過程中,我們不斷探索研究生人才培養模式cmp体育cmp冠军体育,通過實施雙導師制、舉辦讀書報告會cmp体育cmp冠军体育、學術沙龍、職業院校實地考察與實習、參與導師科研課題等多種方式cmp体育cmp冠军体育,拓展學生的視野,培養學生的研究能力、綜合素質與實踐能力。

              學科團隊在人才培養的過程中非常注重職業技術教育學的課程建設cmp体育cmp冠军体育,職業技術教育學既是教育學本科專業的專業必修課程,同時也是研究生的核心課程cmp体育cmp冠军体育,經過幾年的建設,2009年5月cmp体育cmp冠军体育,職業技術教育學被遴選評為遼寧省精品課程。

              學位點成員近5主持承擔國家社會科學基金項目1項,青年基金1項,全國教育科學規劃教育部重點課題2項cmp体育cmp冠军体育,教育部人文社會項目2項cmp体育cmp冠军体育,國際合作項目4項,其他省級科研項目15項,出版學術專著6部,在《比較教育研究》、《教育發展研究》cmp体育cmp冠军体育、《教育與職業》、《中國職業技術教育》等學術期刊發表學術論文百余篇,其中多篇被《教育學文摘》、中國人大復印資料《職業技術教育》全文轉載。獲得第四屆全國教育科學優秀成果獎2等獎1項,第五屆全國教育科學優秀成果三等獎1項,遼寧省政府哲學社會科學獎3等獎4項cmp体育cmp冠军体育,遼寧省教育科學優秀成果獎1等獎5項。


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