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              教育科學學院社會教育研究所成立于20041月,通過多年的研究,社會教育研究所確立了研究宗旨、明確了研究方向cmp体育cmp冠军体育、鞏固了研究的優勢cmp体育cmp冠军体育、形成了研究的特色、擴大了學術影響,取得了研究成績,在國內教育學術界形成了特色鮮明cmp体育cmp冠军体育、優勢明顯的研究領域cmp体育cmp冠军体育。

              一、指導思想

                  在科學發展觀指導下cmp体育cmp冠军体育,進一步完善與優化我國的教育制度,繁榮我國的社會教育的學術研究cmp体育cmp冠军体育,發展社會教育的理論與事業,探討社會教育在教育改革與發展中的作用,提高社會教育的實踐水平。

              二cmp体育cmp冠军体育、發展目標

              社會教育研究特色更加鮮明,學術優勢更加明顯,學科成果更加豐厚cmp体育cmp冠军体育,學術影響更加擴大。為學校教育學科群增加國家需要cmp体育cmp冠军体育、國內領先cmp体育cmp冠军体育、不可替代的研究領域cmp体育cmp冠军体育cmp体育cmp冠军体育,為下一博士點爭取cmp体育cmp冠军体育,創造學術優勢cmp体育cmp冠军体育。使社會教育研究成為全國社會教育理論與事業研究中心。

              三cmp体育cmp冠军体育、研究隊伍

              研究人員6人cmp体育cmp冠军体育,教授2人,副教授2人,講師2人,均有博士學位。依托教育史碩士點,研究生7人。

              四cmp体育cmp冠军体育、社會教育研究所重點研究領域

              1、研究青少年社會教育新格局

              2、研究傳統社會教育事業

              3、研究學習化社會教育制度

              4cmp体育cmp冠军体育、研究大學拓展教育

              5、研究市場教育資源

              6cmp体育cmp冠军体育、研究大眾傳媒教育

              四、社會教育研究所學術成果

              社會教育學術專著:《社會教育原理》、《社會教育概論》cmp体育cmp冠军体育、《中國近代社會教育史》、《建設學習化社會》、《近代中國社會教育事業與管理》cmp体育cmp冠军体育、《社區教育理論與實踐》、《大學社會教育效能的拓展與提升——基于大學服務社會的歷史考察》等。

              社會教育學術論文:約30

              五、完成和承擔科研課題

              1、教育部重點課題:《中國社會教育史》;《中國教育文物分類cmp体育cmp冠军体育、分布研究》;教育部人文社科項目《教育領域非物質文化遺產研究》、《中華海外教育文物調研》

              2、沈陽市課題:《建設學習型城市》;

              3、遼寧省課題《學習化社會知識的開發與應用》;

              4、學校課題:《社會教育學》。

              六、獲得獎勵

              《中國近代社會教育史》人民教育出版社出版,遼寧省首屆政府獎二等獎等。

                                                                                                        

                                                                                                  教育科學學院 社會教育研究所


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