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              比較教育專業

              Comparative Education

              (040104)

              一、培養方案

              (一)培養目標

              本專業培養熱愛祖國,具備堅實的理論基礎和系統的專業知識,具有獨立從事科學研究的能力,德智體美全面發展的專門人才。

              1.在政治思想方面,能系統地掌握馬列主義、毛澤東思想的基本理論、鄧小平理論cmp体育cmp冠军体育、“三個代表”重要思想,堅持解放思想,實事求是,具有開拓進取cmp体育cmp冠军体育cmp体育cmp冠军体育,銳意改革的精神cmp体育cmp冠军体育。

              2.在知識結構方面cmp体育cmp冠军体育,通曉比較教育及相關學科重大理論問題的歷史cmp体育cmp冠军体育、現狀及其發展趨勢,正確把握比較教育學科國內外理論研究的前沿問題及研究水平cmp体育cmp冠军体育,全面熟悉我國比較教育及整個教育領域的實際問題產生的原因、表現及其變化趨勢。

              3.在能力方面,具有國際視野,能牢固掌握和正確運用比較教育研究方法,能獨立從事科學研究工作,能主持和完成創造性的科研項目和成果,并能對比較教育學科和我國教育科學理論的發展做出實際的貢獻。

              4.在外語方面,熟練掌握和運用一門外國語,能獨立地從事國際學術交往。

              (二)研究方向

              1.專題教育比較

              2.國別教育比較

              3.制度教育比較

              (三)學制與學分

              學制3年,學習年限26年cmp体育cmp冠军体育cmp体育cmp冠军体育,至少修滿35學分。

              (四)課程設置

              課程分為學位課程和非學位課程。學位課程包括學位公共課(必修)、學位基礎課(必修)、研究方向課(課程指定的研究方向必修)cmp体育cmp冠军体育。非學位課程包括非學位必修課(必修)cmp体育cmp冠军体育、公共選修課(至少選1門,多選課程只計成績不計學分)cmp体育cmp冠军体育、專業選修課(至少修3門,至少修6學分)。同等學力和跨專業的學生需補修所學專業大學本科主干課程cmp体育cmp冠军体育。詳見“培養計劃一覽表”。

              (五)課程考核

              按照《沈陽師范大學研究生課程考試與成績管理規定》執行。

              (六)教學和培養方式

              培養方式采取課堂教學、專題討論、團隊合作指導等方式。

              (七)實踐環節

              1.教學實踐(2學分):教學實踐內容可以是輔助教師上課、主持課堂討論、指導教育實習cmp体育cmp冠军体育、指導本科生畢業設計(論文)或在教師指導下講授一定時數的專業基礎理論課。教學實踐工作量應不少于20個教學日(每教學日以8小時計),可分散進行cmp体育cmp冠军体育,也可相對集中cmp体育cmp冠军体育。教學實踐要有本人詳細報告或記錄cmp体育cmp冠军体育,由院系、導師認真考評。

              2.社會實踐(2學分):社會實踐內容可是擔任本科生或低年級研究生的輔導員cmp体育cmp冠军体育,參與學校管理部門的行政或教學管理工作,也可是在社會單位進行實習。參加社會實踐后要由接收單位做鑒定,本人寫詳細報告,由學院、導師認真考評。

              3.文獻綜述與開題報告(1學分):

              1)研究生在自己的學科領域內根據研究方向,在查閱文獻和分析資料的基礎上提出論文題目,在導師的指導下進行選題并寫出選題報告。一般選題原則為:

              ①選擇有一定理論和實踐意義的課題;

              ②課題要具有先進性,便于研究生提出新問題;

              ③課題分量和難易程度要適當,能在一年內完成cmp体育cmp冠军体育,特別是對實驗條件要有恰當的估計cmp体育cmp冠军体育;

              ④要結合導師的科研任務進行選題。

              2)由所在培養單位組織研究生開題報告會,由研究生公開做選題報告,并就一些未盡事宜或問題做必要的闡述和商議。

              3)碩士論文的開題報告主要應包括以下要素:

              ①論文選題依據:包括國內外研究現狀、選題的理論意義或實用價值、研究的特色及重要參考文獻目錄等;

              ②主要研究內容cmp体育cmp冠军体育、擬解決的關鍵問題或技術難點以及預期達到的目標;

              ③主要研究方法或技術路線、實施方案;

              ④年度計劃;

              ⑤論文創新點或論文的經濟效益和社會效益預測及成果應用設想cmp体育cmp冠军体育;

              4)經過集體討論和論證,做出是否可以定題的意見cmp体育cmp冠军体育,并做好記錄。未經開題報告會,不準開展論文撰寫工作。

              4.學術活動(1學分):參加學術討論或聆聽學術報告至少10次cmp体育cmp冠军体育,至少公開做一次學術報告,提交報告提綱cmp体育cmp冠军体育,由導師組考評。

              (八)中期考核

              按照《沈陽師范大學研究生中期考核的規定》執行cmp体育cmp冠军体育。

              (九)學術活動和學術論文

              按照《沈陽師范大學研究生參加學術活動和在學期間發表學術論文的規定》執行。

              (十)學位論文

              按照《沈陽師范大學關于碩士研究生學位論文工作的規定》執行。

              二、專業著作及期刊

              (一)專業著作

              1.吳文侃、楊漢青,比較教育學 人民教育出版社,1999

              2.賀國慶,外國教育史,高等教育史,2009

              3.【英】博伊德  合著,任寶祥 吳元訓主譯:西方教育史,人民教育出版社,1985

              4.【美】S·E·佛羅斯特著cmp体育cmp冠军体育,吳元訓 張俊洪 宋富鋼 張宇清譯:西方教育的歷史和哲學基礎,華夏出版社,1987

              5. 聯合國教科文組織叢書: 《學會生存 —— 教育世界的今天和明天》 、 《教育 —— 財富蘊藏其中》、 《教育的使命 —— 面向 21 世紀的教育宣言和行動綱領》 、 《從現在到 2000  —— 教育內容發展的全球展望》 ,教育科學出版社 1996 
                  6. 
              顧明遠總主編 “ 比較教育叢書 ”  《比較教育導論 —— 教育與國家發展》 cmp体育cmp冠军体育、《比較教育學史》 cmp体育cmp冠军体育、《比較教學論》 、《國際環境教育的理論與實踐》 cmp体育cmp冠军体育、《各國教育法制比較研究》 cmp体育cmp冠军体育、《亞洲發展中國家的義務教育》 、《中等教育考試制度比較研究》 、《國際師范教育改革比較研究》 、《市場經濟與高等教育 —— 一個世界性的課題》

              7Patricia K. Kubow  Paul R. Fossum, Comparative Education, Pearson Education, Inc., New Jersey 2003

              8Sheila G Dunn, Philosophical Foundations of Education, Pearson Education, Inc., New Jersey 2005

              9. John Pulliam and James Van Patten.History of Education in America(sixth edition),Prentice-Hall,Inc.1995

              10John L.Elias. PHILOSOPHY OF EDUCATION: Classical and Contemporary, Krieger Publishing Company.1995

              11. ltbach, P.G.& G.P. Kelly(Eds) New Approach to comparative Education, Chicago : The University of Chicago Press, 1986. 
                  12
               agerlind, I.& L. Saha: Education and National Development: A Comparative Perspective, Oxford , Pergamon Press, 1983. 
                  13
               Peters, M.(Ed.), Education and the Postmodern Condition, Bergin & Garvey, 1995. 
                  14
               World Bank: Priorities and Strategies in Education: A World Bank Review, Washington: The World Bank, 1995. 
                  15. 
              《西方文明史》(上,下):(美)馬文 佩里主編,(北京)商務印書館, 1993 年。

              16.艾薩克?康德爾【美】著cmp体育cmp冠军体育,王承緒等譯:《教育的新時代——比較研究》,人民教育出版社
                  17. 
              賀國慶:《德國和美國大學發達史》 ,人民教育出版社

              18.阿什比【英】著,滕大春、滕大生譯:《科技發達時代的大學教育》 cmp体育cmp冠军体育,人民教育出版社
                  19. 
              菲利普?G?阿特巴赫【美】著,人民教育出版社教育室譯: 《比較高等教育:知識、大學與發展》 cmp体育cmp冠军体育,人民教育出版社
                  20.
              王英杰:《美國高等教育的發展與改革》,人民教育出版社。

              (二)專業期刊

              1. 比較教育研究cmp体育cmp冠军体育,北京師范大學

              2.外國教育研究,東北師范大學

              3.外國中小學教育,上海師范大學

              4.教育研究,中國教育科學研究院

              5.美國研究,中國社科院

              三cmp体育cmp冠军体育、培養計劃一覽表

              培養單位

              教育科學學院

              專業

              比較教育學

              最低學分:35

              研究方向

              1. 專題教育比較       2.國別教育比較       3.  制度教育比較

              課程

              類別

              課 程 名 稱

              學分

              總學時

              開課

              學期

              考核

              方式

              修業

              要求

              中國特色社會主義理論與實踐研究

              2

              36

              1

              考試

              必修

              自然辯證法概論

              1

              18

              1

              考試

              任選一門

              馬克思主義與社會科學方法論

              1

              18

              1

              考試

              外語

              4

              108

              1、2

              考試

              必修

              教育基本理論

              3

              54

              1

              考試

              必修

              教育科研方法

              3

              54

              1

              考試

              必修

              外國教育史

              6

              108

              1cmp体育cmp冠军体育、2

              考試

              必修

              比較教育學基礎

              3

              54

              2

              考試

              必修

              研究

              方向

              專題比較(1、2、3)

              3

              54

              2

              考試

              指定研究方向必修

              制度比較(1cmp体育cmp冠军体育、2cmp体育cmp冠军体育、3)

              3

              54

              3

              考試

              專業外語

              2

              36

              2

              考試

              必修

              SPSS

              2

              36

              2

              考試

              必修

              公共

              選修

              查看當季課程表

              2

              36

               

              考查

              任選一門

              專業

              選修

              比較教育名著精讀

              3

              54

              3

              考查

              至少修3門,至少修6學分

              美國教育研究專題

              3

              54

              3

              考查

              國別比較

              3

              54

              4

              考查

              國際教育熱點問題

              2

              36

              4

              考查

              多元文化下的世界教育

              2

              36

              3

              考查

              實踐

              環節

              教學實踐

              2

               

               

               

              任選一項

              社會實踐

              2

               

               

               

              文獻綜述與開題報告

              1

               

               

               

              必修

              學術活動

              1

               

               

               

              必修

              補修

              課程

              普通心理學

              學生自己安排時間隨本科生上課

              教育史

              學生自己安排時間隨本科生上課













               


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